Professor
(a): Solange Cabral de Deus
Turma: 1ª E, F e G
Disciplina:Arte
Canal
de resposta: solangedeus@professor.educacao.sp.gov.br
solangedeus@prof.educacao.sp.gov.br
Prazo
de envio: Uma semana após a postagem
Período
de envio: 22/06/2020 à 26/06/2020
Tempo:
3h.
HAB. Articular imagens, ideias e sentimentos por meio da especificidade dos processos de criação nas linguagens das artes visuais, da música, do teatro ou da dança, gerando projetos de intervenção na escola;
Material
utilizado: Material escolar e do aluno:(caderno especial, cola tesoura, lápis,
caneta, tinta, fita adesiva, papel para cartaz, adereço, objetos pessoais.)
Tarefas:
1 - Após
apreciação, análise e interação com os conteúdos, produzir uma arte urbana expressando
informação de busca as atividades escolares.
2- Qual
a diferença entre consertar e restaurar? Você gostaria de restaurar ou
consertar algo no seu meio ambiente?Justifique a sua resposta.
3- Atividade
de expressão artística no seu caderno.
A sugestão à proposta desta atividade é experimentar um processo criativo de produção utilizando a técnica de assemblage com foco em temáticas relacionadas ao social (mudança ambiental, isolamento, contato virtual, precaução, relacionamentos etc.).
•
Materiais: Jornal ou revista ou papeis de seu interesse, linhas, fitas, tinta
(guache, látex ou pva),
pincel,
rolinho de pintura, tesoura, cola branca ou cola feita de farinha, canetas,
lápis, tesoura sem ponta
Método:
Fazer do seu caderno, uma junção com objeto qualquer pessoal; usar a
criatividade e realizar arte assemblages por meio de expressão artística visual
pessoal.
Tema: Isolamento social.
Conteúdo:
IN[TER]VENÇÃO
EM ARTE: Visuais (Artes visuais é uma
linguagem que engloba um conjunto de manifestações artísticas (desenho,
pintura, escultura, arquitetura, artesanato, fotografia, história em
quadrinhos,
cinema,
design, arte urbana, dança, teatro etc.). Seu conceito está relacionado à ação
de
visualizar,
observar, apreciar e ver.
Patrimônio
Cultural Material e Imaterial
Patrimônio
cultural é o algo representativo que faz parte da história de uma
cultura.
De
acordo com o Decreto, o Patrimônio Cultural é definido como um conjunto de bens
móveis e imóveis existentes no País e cuja conservação é de interesse público,
quer por sua vinculação a fatos memoráveis da história do Brasil, quer por seu
excepcional valor arqueológico ou etnográfico, bibliográfico ou artístico. São
também sujeitos a tombamento os monumentos naturais, sítios e paisagens que
importe conservar e proteger pela feição notável com que tenham sido dotados
pela natureza ou criados pela indústria humana.
A
palavra tombo, significando registro, começou a ser
empregada pelo Arquivo Nacional Português, fundado por D. Fernando, em 1375, e
originalmente instalado em uma das torres da muralha que protegia a cidade de
Lisboa. Com o passar do tempo, o local passou a ser chamado de Torre do Tombo.
Ali eram guardados os livros de registros especiais ou livros do tombo. No
Brasil, como uma deferência, o Decreto-Lei adotou tais expressões para que todo
o bem material passível de acautelamento, por meio do ato administrativo do
tombamento, seja inscrito no Livro do Tombo correspondente.
O
Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) é uma
autarquia federal vinculada ao Ministério do Turismo que responde pela
preservação do Patrimônio Cultural Brasileiro. Cabe ao Iphan proteger e
promover os bens culturais do País, assegurando sua permanência e usufruto para
as gerações presentes e futuras.
O patrimônio
material protegido pelo Iphan é composto por um conjunto de bens culturais
classificados segundo sua natureza, conforme os quatro Livros do Tombo:
arqueológico, paisagístico e etnográfico; histórico; belas artes; e das artes
aplicadas.
Os
bens tombados de natureza material podem ser imóveis como cidades
históricas, sítios arqueológicos e paisagísticos e bens individuais; ou móveis,
como coleções arqueológicas, acervos museológicos, documentais, bibliográficos,
arquivísticos, videográficos, fotográficos e cinematográficos.
A
relação de patrimônios materiais tombados pelo Iphan pode ser acessada
por meio do Arquivo Noronha Santos ou pelo Arquivo Central do Iphan, que é o
setor responsável pela abertura, guarda e acesso aos processos de tombamento,
de entorno e de saída de obras de artes do País. O Arquivo também emite
certidões para efeito de prova e faz a inscrição dos bens nos Livros do Tombo.
Bens
culturais de natureza imaterial dizem respeito àquelas
práticas e domínios da vida social que se manifestam em saberes, ofícios e
modos de fazer; celebrações; formas de expressão cênicas, plásticas, musicais
ou lúdicas; e nos lugares (como mercados, feiras e santuários que abrigam
práticas culturais coletivas).
http://portal.iphan.gov.br/
Mediação
Cultural: Envolve processos de diferentes naturezas que atuam,
investigam e promovem a aproximação entre indivíduos (ou a coletividade na vida
escolar ou social), a arte e a cultura. O seu desafio maior é potencializar a
experiência estética e “estésica” em contato com o outro, ou seja, a arte, a
cultura e os parceiros da experiência.
Intervenção
Artística: São manifestações criadas e organizadas por artistas,
utilizando formas criativas, estéticas e poéticas, chamando a atenção do
público para questões artísticas, ecológicas, geográficas, sociais, políticas,
pedagógicas etc. Estas manifestações acontecem em um local específico ou de um
local público, visando fazer novas percepções sobre a arte, atingindo a
população próxima. Geralmente, são efêmeras. Isto é, duram o tempo de um
deslocamento do ritmo cotidiano para um ritmo poético, ações criativas e
poéticas, produz. Intervenção. Disponível em:
<http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo8882/intervencao>.
Acesso em: 26 nov.
2019.
PROJETOS
POÉTICOS NA ESCOLA.
Arte
Urbana ... http://gravuracontemporanea.com.br/arte-urbana-street-art/
Diversas técnicas são utilizadas pelos artistas de rua, embora a intervenção “grafite” seja a mais associada ao tema de arte de rua. Segue abaixo alguns exemplos de arte urbana.
Grafite:
desenhos estilizados geralmente feitos com sprays nas paredes de edifícios,
túneis, ruas. Há muitas técnicas de grafite e atualmente os trabalhos em 3d
chamam a atenção dos críticos.
Estêncil:
parecido com o grafite, esse tipo de técnica utiliza o papel recortado como
molde e o spray para fixar as ilustrações e desenhos nas ruas, postes, paredes.
Poemas:
qualquer tipo de manifestação literária que surge no ambiente urbano, seja nos
bancos, paredes, postes.
Autocolantes
e Colagem: chamado de “sticker art” (arte em adesivo), esse tipo
de arte utiliza a aplicação de adesivos pela cidade.
Cartazes: Muito
comum esse tipo de intervenção urbana, também chamada de “cartazes
lambe-lambe”, donde se fixam cartazes (papel e cola) pela cidade, sejam em
postes, praças, edifícios, feitos manualmente ou impressos.
Estátuas
Vivas: muito encontrado nas grandes cidades como forma de
entretenimento turístico, as estátuas vivas realizam um importante trabalho com
o corpo, os quais permanecem estáticos durante longo tempo, realizando pequenos
movimentos. Geralmente estão pintados e caracterizados.
Apresentações:
essas apresentações de rua podem ser de caráter teatral, musical, circense
(malabaristas, palhaços, etc.), sendo trabalhos solos ou em grupos.
Instalações:
são inúmeros tipos de instalações artísticas como exemplos de arte de rua,
sejam objetos, materiais distintos, com o intuito de provocar uma mudança no
cenário já existente.https://www.youtube.com/watch?v=2K_EyqZ7jxQ
Exemplo
de grafite em mural:
https://www.youtube.com/watch?v=2K_EyqZ7jxQ (tv gazeta)
Arte
urbana Lambe-Lambe
...“a Arte Urbana, mais diretamente o Lambe-Lambe, compartilha de fundamentos que o Design Gráfico usa para estruturar sua comunicação e que a absorção de novas linguagens visuais abre ao designer possibilidades infindas de resoluções dentro de seus projetos gráficos.” Rafaela Cavalcanti Teixeira Gomes.
A restauração (do termo latino restauratione) é um conjunto de atividades que visam a restabelecer danos decorrentes do tempo em um bem objeto, imóvel ou móvel.
(g 1
. com)
Pintura
nas grutas da pré-história
O
Parque Nacional da Serra da Capivara é o maior sítio arqueológico da América e
Patrimônio Cultural da Humanidade pela UNESCOhttps://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=ddsIxNy7B6w&feature=emb_logo
Assemblages
O
termo assemblage é incorporado às artes em 1953, cunhado pelo pintor e gravador
francês Jean Dubuffet (1901-1985) para fazer referência a trabalhos que,
segundo ele, "vão além das colagens". O princípio que orienta a
feitura de assemblages é a "estética da acumulação": todo e qualquer
tipo de material pode ser incorporado à obra de arte.
https://luizandreoli.com.br/assemblage-a-arte-de-unir-objetos/
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo325/assemblage
Orientações:Registre em seu caderno o que e como você aprendeu. Quais comparações você pode fazer entre as modalidades de arte urbana e de intervenções. Descreva as experimentações, técnicas e materiais utilizados nos processos criativos.
Observações:Registrar na sua Arte Urbana dados de acesso para o contato com atividades escolares e anexa lá em algum lugar visível a público. Registrar, filmar ou fotografar a sua atividade. Tudo com identificação.
Portfólio
dos estudantes
O
conhecido portfólio, prática comum entre artistas, é uma forma interessante de
registro.
Com
o portfólio, o estudante pode pensar e apresentar seu trajeto de estudo por
meio da construção de uma forma visual, como um “livro de artista”, por exemplo.
Nesse sentido, o Caderno do estudante é um suporte para registros que compõem o
portfólio.
COMO ELABORAR UM PORTFÓLIO ARTÍSTICO. Disponível em:
<https://belas.art.br/como-elaborar-um-portifolio-artistico/>.
Acesso em: 20 jan. 2020.
10 modelos de portfólio. Disponível
em:
<https://www.fabiolobo.com.br/10-modelos-deportfolio.html#Crie_um_portfolio>.
Acesso em: 20 jan. 2020.
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