ATIVIDADE 11 - 8º A, B e C - PROFª MARCIA REGINA

Professor (a): Márcia Regina

Turma: 8º A,  B e C

Disciplina: História

Canal de resposta: E-mail  marciareginagalvao@professor.educacao.sp.gov.br

                                  

Prazo de envio:  entregar até 05/08/2020

Período de envio: 20/07/2020 à 24/07/2020

Habilidade a ser desenvolvida:

·         (EF08HI07) Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.

Material utilizado:

Material que será utilizado para as atividades volume 2 – parte 2 do São Paulo Faz Escola -  (Ciências  Humanas – História) as Aulas do CMSP. Livro Didático de História, Dicionário. Blog da Escola.  Google Classroom.

Tarefas:

1.      Assistir as aulas de História pela TV ou pelo aplicativo

Para realização da atividade proposta esta semana, será necessário a seguinte estratégia.

ü  Leitura do tema: (capítulo 8) no Livro “História escola e democracia”, recebido pelo estudante, no início do ano letivo.

ü  Revisitar as aulas anteriores deste bimestre.

2.       Leia o resumo sobre o Processo de Independência do Brasil e consulte o capítulo 8 do livro de História.

3.       Responder as questões

 

Resumo

A Independência do Brasil ocorreu nas margens do Rio Ipiranga no dia 7 de setembro de 1822, por D. Pedro I. Após a independência, o Brasil se tornou uma monarquia e D. Pedro I foi coroado rei.

Nos anos de 1808 e 1821, o Brasil passou por uma fase denominada de período joanino, quando a família real portuguesa se transferiu para o país (naquela época, colônia) do continente americano, implementando transformações modernas.

 

Imagem 1

O Brasil durante esse período deixou de ser colônia e se elevou ao nível de Reino Unido. Isso resultou na Revolução Liberal do Porto, pois os portugueses queriam que a Coroa Portuguesa voltasse para Portugal para governar. Com a revolução, D. João VI teve que retornar para Portugal e deixou o príncipe D. Pedro como regente do Brasil.

 

Imagem 2

Porém, a Corte Portuguesa ainda exigia que as medidas feitas no Brasil fossem anuladas e que o príncipe voltasse para Portugal, mas D. Pedro declarou que iria continuar no Brasil. Esse dia foi chamado de “Dia do Fico”.

O grito da independência, ocorreu no dia 7 de setembro de 1822. Depois disso, em 12 de outubro de 1822, D. Pedro foi aclamado imperador e em dezembro do mesmo ano foi coroado como D. Pedro I. A independência do Brasil causou insatisfação popular em várias regiões brasileiras, como Pará, Bahia, Maranhão e Cisplatina (Uruguai atual), ou seja, houveram conflitos que fizeram com que a independência não fosse pacífica.

 

Responda as seguintes questões:

1.       Quais os motivos que levaram a Corte Portuguesa vir para o Brasil?

2.       A imagem 1   mostra a chegada da Corte Portuguesa ao Brasil. Quais as principais mudanças ocorrem com a chegada de D. João ao Brasil?

3.       Explique a Revolução do Porto de 1820.

4.       Em sua opinião a imagem 2 o quadro de Pedro Américo representa o Grito de Independência exatamente como ocorreu? Explique.

5.        Analise as seguintes afirmativas sobre independência do Brasil e coloque (V) para Verdadeiro e (F) para  Falso.

(__) Enquanto em algumas províncias, como Rio de Janeiro, Minas Gerais e São Paulo, a independência era festejada, nas províncias controladas por portugueses leais à metrópole, o movimento teve forte resistência e ocorreram muitas mortes.

(__) As principais modificações ocorridas após a independência foram o rompimento com Inglaterra e a perda de poder dos grandes latifundiários.

(__) Apesar da participação de negros e índios nas lutas pela independência, a situação econômica dessas duas camadas sociais não sofreu alteração pois, não houve mudança na estrutura econômica e social.

(__) A guerra da independência do Brasil mobilizou mais soldados que qualquer outra guerra de independência ocorrida na América.

(__) As províncias da Bahia, Piauí, Pará e Cisplatina foram as primeiras a aderir a independência e as únicas onde não houve resistência.

Assinale a alternativa correta:

a) V-F-V-V-F

b) F-F-V-F-F

c) V-F-V-F-V

d) V-V-V-F-F

e) F-F-V-V-F

 

Orientações:

Google Classroom / Google sala de aula  - estarei disponibilizando também nesta plataforma as atividades, arquivos e links como forma de interação e também como uma ferramenta a mais para complementar nossas  aulas à distância.

1.       Endereço de acesso do Google Classroom  : https://classroom.google.com/   ou pelo Centro de Mídias de São Paulo (gratuito)

2.       Forma de acesso :

a)       acessar pelo e-mail institucional de vocês :  como obter este e-mail segue o tutorial.

             https://www.youtube.com/watch?v=3YLv2Xwod44

Observações:

 Conto com a participação de todos!!!

As postagens das atividades via e-mail  ou ainda pelo whats app 95956-8441 – identifique-se : colocando nome , número e série a caneta se for fotos do caderno, o mesmo serve para o digitalizado.