ATIVIDADE 17 - 9º A - PROFª CLEIDE

 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

 

Professora: Cleide Maria de Araújo.

Turma: 9º A (atividade 17)

Disciplina: Educação Física

Canal de resposta: cleidearaujo@professor.educacao.sp.gov.br

Prazo de envio: 09/10/2020.

Período de envio: 05/10 à 09/10/2020.

 

Material utilizado: Caderno do aluno volume 3, textos e vídeos disponíveis nos meios remotos e outras formas que atenda às necessidades dos alunos.

 

Tarefas: Os alunos deverão realizar as atividades solicitadas.

Orientações:

ATIVIDADE 9 – MODALIDADES ESPORTIVAS PARALÍMPICAS

1ª Parte: Individualmente realizar pesquisa sobre basquetebol de cadeira de rodas e futebol de 5 (para cegos), seguindo o roteiro da página 56. Basquetebol em cadeiras de rodas e Futebol de 5:

História no mundo e no Brasil dessas práticas;

• Objetivos e características;

• Equipamentos e instrumentos específicos;

• Regras e como funciona uma competição dessa modalidade;

• Políticas públicas de inclusão.

2ª Parte: Responda sobre a situação problema a seguir.

Resolução de Situação Problema:

Numa turma do 9º ano do Ensino Fundamental, composta por 22 meninas (sendo uma deficiente visual) e 23 meninos (sendo um cadeirante), o professor de Educação Física propôs aos estudantes algumas aulas práticas de basquetebol e de futsal, modalidades esportivas que estavam sendo estudadas no bimestre. Para que todos possam ter uma melhor oportunidade de participar dos jogos, o professor propôs à turma que, organizados em grupos, estudassem e planejassem a possibilidade de mudanças nas regras específicas do basquetebol e do futsal, buscando subsídios nas modalidades paralímpicas do basquetebol em cadeiras de rodas e do futsal para cegos.

Após reflexão responda:

• Quais adaptações poderiam ser realizadas nas regras das duas modalidades para garantir a participação de todos?

• Quais objetos poderiam ser utilizados nas aulas para apoiar as vivências práticas?

• Quais estratégias podem ser sugeridas pelos grupos para que sejam evitados acidentes durante as práticas?

• É necessária a presença de um árbitro para que sejam cumpridas as novas regras combinadas?

3ª Parte: prejudicada.

ATIVIDADE 10 – AS MODALIDADES ESPORTIVAS MAIS PRATICADAS NO BAIRRO OU NO ENTORNO DA SUA ESCOLA

1ª Parte: Pesquisa de campo sobre as modalidades esportivas mais praticadas no bairro ou no entorno da sua escola,

verificando se existem praças esportivas e/ou espaços públicos disponíveis, as suas condições de manutenção e preservação. Preencher os dados da pesquisa nos quadros das páginas 57 e 58. Elabore um gráfico com seus dados.

2ª Parte:

Após a pesquisa responda:

• De quais formas poderíamos promover a prática esportiva das modalidades esportivas que estudamos neste bimestre (basquetebol e futsal) nas praças esportivas e/ou espaços públicos disponíveis no bairro ou no entorno da escola, potencializando a sua prática no tempo livre?

• Quais ações poderiam ser desencadeadas com a comunidade escolar para auxiliarmos na manutenção ou preservação destes espaços?

• Quais ações poderiam ser desencadeadas com a comunidade e junto ao poder público para que a acessibilidade seja garantida nestes espaços?

 

Observações: Enviar para o canal de resposta da professora, qualquer dúvida entrar em contato pelo Facebook, WhatsApp, e-mail e blog.