Professor (a): Solange Cabral de Deus
Turma: 6º A, B, C e D
Disciplina: Arte
Canal de resposta: solangedeus@professor.educacao.sp.gov.br
solangedeus@prof.educacao.sp.gov.br
Código de acesso a plataforma Classroom por turma:
https://classroom.google.com/h
Turma do 6º ano A: uauwxat
Turma do 6º ano B: 3watitm
Turma do 6º ano C: zfmu7ig
Turma do 6º ano D: r5powyq
Cronograma dos Plantões de dúvidas: Todas as Quintas e Sextas-feiras em horários das 14h. as 15h29.
https://www.facebook.com/groups/370814286391847/
Prazo de envio: Uma semana após publicação
Período de envio:13/07/2020 À 17/07/2020
Tempo: 1h90
Habilidade: (EF09AR15)
Objetos de Conhecimento: Processos de Criação.
• Experiências pessoais e coletivas em dança;
• Estereótipos e preconceitos.
BNCC:
04,05,10.
Objetivo: Experimentar ação social por meio virtual
Tema: Pré conceito não.
Material utilizado: Material escolar do aluno, papel para cartaz (Cartolina), cola, tesoura, lápis... Acesso a Rede virtual
Tarefas:
Atividade 1
Acompanhando orientação sobre preconceito e estereótipos, crie uma campanha virtual contra o preconceito. Pode ser o preconceito na dança como também pode ser o preconceito quanto ao seu projeto de vida/sonho. Escolham uma das indicadas para apresentar esta campanha pela Rede social:
• Vídeo – mini documentários.
• Cartazes – com colagens e/ou desenhos trazendo mensagens que provoquem reflexões sobre os estereótipos e o preconceito.
• Apresentações de dança – utilizando a expressão corporal com intencionalidade
simbólica para tratar dos temas.
Sondagem:
Responda:
1. Você acha que existe alguma relação da dança entre os diferentes grupos sociais e entre as diferentes épocas?
2. Considerando as características próprias de cada cultura, como você acha que se define os movimentos da dança e a forma de se dançar?
3. Para você, existe um corpo apto e outro inapto para a prática da dança?
4. Dança é só para meninas ou só para pessoas de um determinado tipo físico?
5. Qual é a idade ideal para praticar dança? Há algum empecilho capaz de impedir alguém de dançar?
6. Você já sofreu algum preconceito por ter participado de alguma atividade artística (dança, teatro etc.)?
7. Já presenciou algum colega sofrendo este tipo de preconceito?
8. Você já desenvolveu algum Projeto Temático na escola envolvendo dança, teatro, artes visuais e música?
9. Como foi a sua experiência com dança na escola ou em outro ambiente?
Apreciação:
https://dydyo.com.br/a-danca-sem-limites-da-gira-danca/
Reflexão: Responda
1. Se você fosse o diretor ou o bailarino de uma companhia de dança, qual seria o tema do seu espetáculo?
2. Como seriam os bailarinos?
3. Para você, o que significa algo “fora do padrão de beleza corporal”?
4. Após a observaçãoe tema estudado, você acha que existe algum padrão de beleza corporal que se sobreponha o outro? Justifique a sua resposta.
Atividade 2
Pesquisar em livros, revistas, internetetc., de imagens e textos sobre “A ideia de Beleza ao longo da História da Arte”, dando
especial atenção a textos de Filosofia e de Arte e apresentetodo material produzido, por meio de Rede social.
Orientações:
Estética:
https://www.youtube.com/watch?v=C1RFRRj9UWY
Exemplo
de transformação de conceito de beleza:https://novaescola.org.br/conteudo/3414/como-o-conceito-de-beleza-se-transformou-ao-longo-dos-seculos
Estereótipo: significa definir e limitar pessoas quanto à aparência, à naturalidade e ao comportamento, tendo um conceito ou imagem preconcebida, padronizada e generalizada estabelecida pelo senso comum, sem conhecimento profundo sobre algo ou alguém.
Preconceito: significa ter uma ideia ou conceito formado antecipadamente, sem fundamento sério ou imparcial. Esta opinião desfavorável não é baseada em dados objetivos, mas unicamente em um sentimento hostil motivado por hábitos de julgamento ou generalizações apressadas.
Avaliação
e Recuperação
Apresentar as atividades, Responde Apostila do material do aluno:https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/sites/7/download/EF%20anos%20finais%202020%20-%20Caderno%20do%20Aluno%20-%20Vol%202/SPFE%206%20ano%20EF%20vol%202%20PARTE%201.pdf
Observações:
Fonte: Adaptação do material escolar do aluno: ATIVIDADE 4 – AÇÃO EXPRESSIVA II.
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