Professor
(a): Solange Cabral de Deus
Turma: 8º
D e E
Disciplina:Arte
Canal
de resposta:solangedeus@professor.educacao.sp.gov.br
solangedeus@prof.educacao.sp.gov.br
Turma
do 8º ano D: iohsyhp
Turma
do 8º ano E: kfem3h4
Prazo
de envio:Uma semana após a postagem
Período
de envio: 13/072020 À 17/07/2020
Tempo:
140m.
HAB.:(EF08AR14);
(EF08AR15) BNCC: 3,4,5,10.
Objetos
de Conhecimento:Processos de criação
●
dança de matriz indígena, africana e afro-brasileira;
●
elementos da dança - coreografia, figurino, trilha sonora, cenário, iluminação
etc.;
●
espaços - convencionais e não convencionais;
●
composição cênica.
●
experiências pessoais e coletivas em dança;
●
estereótipos e preconceitos
Objetivo:
Tema:
Dança e tecnologia ensaio sem preconceito
Material utilizado: Material escolar e do aluno
Dança
por meio da tecnologia: https://www.youtube.com/watch?v=dpY4ZTV7Fm0
https://www.youtube.com/watch?v=C5Z1b56M6Ak
Atividade 1- Sondagem
1.
Comente suas experiências com dança.
2.
Qual é sua impressão a respeito dos espetáculos indígenas, africanos e
afro-brasileiros que você já apreciou?
3.
Qual é a importância do universo cênico para a coreografia? E qual a
importância do figurino e do cenário na coreografia?
4. A
luz interfere no espaço cênico? Como?
5.
As vestimentas interferem na interpretação da coreografia? Dê exemplos.
6.
Quais são as tramas que a coreografia compõe, juntamente com figurinos,
cenários,
adereços,
trilhas sonora e iluminação?
7.
Nós conseguimos reconhecer uma dança indígena ou africana pelos vestuários? Por
quais adereços?
8.
Nós conseguimos reconhecer uma dança indígena ou africana pela trilha sonora?
Qual é o papel da música na dança, ela sempre esteve presente?
9.
Movimento corporal e música dialogam entre si?
10.
O artista envolvido no processo é um colaborador no processo de criação dos movimentos?
11.
As apresentações de dança só podem ocorrer no palco ou em outros lugares?
12.
Em seu bairro, município ou na região existem grupos de dança afro ou indígena?
13.
Existe preconceito em relação à linguagem de dança na escola? Quais?
14.
Na sociedade, ainda encontramos preconceito em relação à dança? Cite exemplos.
15.
Quais são os estereótipos para ser dançarino ou para dançar? A dança é só para
magros e jovens? Quando uma companhia de dança escolhe seus bailarinos, a
aparência interfere na escolha ou olham somente o potencial do movimento e da
expressão?
16.
Nos dias atuais, ainda encontramos preconceito em relação às apresentações
afros e
indígenas?
Por quê?
Atividade 2– Apreciação
Observem
os recursos expressivos utilizados na construção das composições coreográficas,
à coreografia, figurino, trilha sonora, cenário, iluminação, espaçodo
espetáculo, na atuação dos bailarinos, composições cênicas etc., análise e
registrem suas impressões no caderno.
Atividade3
Esta
é uma atividade de experimentação e processo de criação de um espetáculo de
dança com base nos elementos das danças de matriz indígena, africana e
afro-brasileira;
Escolha
uma Matriz e crie um espetáculo de dança.
Espetáculo
de Dança baseado na matriz - ( ) indígena ( ) africana ( ) afro-brasileira
Pesquise
um roteiro musical da matriz para a dança e atribua responsável(eis) (colegas)
para ajudar por cada sessão:
Cenário:
Pesquisar materiais recicláveis e/ou alternativos, confeccionar o
cenário:.................
Coreografia:
Pesquisar modalidades de dança e movimentos; corporais;
Criar
uma coreografia..............................................
..
Trilha
sonora: Pesquisar e selecionar músicas, sons, instrumentos
musicais;
Criar a trilha sonora do
espetáculo.......................................................................
Dançarinos:
Ensaiar e executar a coreografia.....................................
Figurino
Pesquisar materiais recicláveis e/ou alternativos....................................
Criar
croquis......................................................................
Confeccionar
o figurino e adereços.................................................................
Iluminação:
Pensar e criar um mapa de utilização da luz..........................................
Operar
todo o sistema de iluminação..................................................
Espaço:
Escolher espaços convencionais e/ou não convencionais para a apresentação...
Orientações:A
ação é uma experimentação, portanto aproveite a experiência, registre e
apresente os seus registros.
Preconceito
-
Significa pré-julgamento, literalmente é o primeiro conceito - uma concepção
que
existe sem que haja fundamentação científica para tal opinião.
Estereótipo
-
Ideia, conceito ou modelo formado antecipadamente e
sem
fundamento sério ou imparcial, que se estabelece como padrão.
Disponível
em: https://www.significados.com.br/estereotipo/
Musicais:
https://www.youtube.com/watch?v=2lDDpBoUaV4
https://www.youtube.com/watch?v=C55rqZVwEJs
Nenhum comentário:
Postar um comentário