Conteúdo Programático
Professor (a): Juliana
Turma: 6º e7º anos
Disciplina: Eletiva – Contando
História
Canal de resposta:
julianarod@professor.sp.gov.br
Prazo de envio: uma semana
Período de envio: 14/09 a 18/09
Material utilizado:
Tarefas: 3 – Atividade do 3
bimestre
A combuca de ouro e os marimbondos
(Pernambuco)
Havia dous homens, um rico e outro pobre, que
gostavam de fazer peças um ao outro. Foi o compadre pobre a casa do rico pedir
um pedaço de terra para fazer uma roça. O rico, para fazer peça ao outro, lhe
deu a pior terra que tinha. Logo que o pobre teve o sim, foi para a casa dizer
á mulher, e foram ambos vêr o terreno. Chegando lá nas matas, o marido viu uma
combuca de ouro, e, como era em terras do compadre rico, o pobre não a quiz
levar para casa, e foi dizer ao outro que em suas mattas havia aquella riqueza.
O rico ficou logo todo agitado, e não quiz que o compadre trabalhasse mais nas
suas terras. Quando o pobre se retirou, o outro largou-se com sua mulher para
as matas a vêr a grande riqueza. Chegando lá, o que achou foi uma grande casa
de marimbondos; metteu-a numa mochila e tomou o caminho do mocambo do pobre,
e logo que o avistou foi gritando: “Ó compadre,
fecha as portas, e deixa sómente uma banda da janella aberta!” O compadre assim
fez, e o rico chegando perto da janella, atirou a casa de marimbondos dentro da
casa do amigo, e gritou: “Fecha a janella, compadre!” Mas os marimbondos
bateram no chão, transformaram-se em moedas de ouro, e o pobre chamou a mulher
e os filhos para as ajuntar. O ricaço gritava então: “Ó compadre, abra a
porta!” Ao que o outro respondia: “Deixe-me que os marimbondos estão me
matando!” E assim ficou o pobre rico e o rico ridiculo.
ROMERO, Sílvio. Contos populares do Brazil. 1885.
Domínio público.
1- Marque um
X na alternativa que justifica que a narrativa anterior é um conto.
(A) Trata-se
de uma história real, transmitida oralmente de geração em geração e
desenvolvida em um único espaço.
(B) Trata-se
de uma história de ficção, com vários conflitos paralelos, mas desenvolvidos em
um curto período de tempo.
(C) Trata-se
de uma história de ficção, com um único conflito desenvolvido somente em um dia
e poucas personagens.
(D) Trata-se
de uma história de ficção, com muitas personagens e desenvolvida em um longo
período de tempo.
2 - Levando em
consideração que o conto apresentado é um conto popular, descreva as
características desse tipo de narrativa e o papel que coube ao autor.
3 -Identifique
no conto acima os quatro diferentes momentos da ação, preenchendo o quadro a
seguir. Depois, responda à pergunta.
4 - O conto traz algum ensinamento?
Se sim, qual?
5 -Marque um X na
alternativa que justifica o uso das aspas no conto acima.
(A) Inclusão de termos em língua estrangeira.
(B) Transcrição de falas.
(C) Indicação do pensamento das personagens.
(D) Uso de termos em um sentido diferente do
habitual.
Orientações:
Leia o texto antes de
realizar as atividades, não precisa copiar o texto no caderno, quem quiser
imprimir e colar no caderno pode, mas não é obrigatório;
Observações:
- No caderno de Tecnologia devem ser copiados
o título da atividade, as perguntas e as respostas;
- No e-mail deve conter
o nome, a série/ano;
- Pode tirar foto e
mandar por e-mail.
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