Conteúdo Programático
Professora: Cleide Maria de Araújo.
Turma: 8º ano A, B e C (atividade 14)
Disciplina: Educação Física.
Canal de resposta: cleidearaujo@professor.educacao.sp.gov.br
Prazo de envio: 18/09/2020.
Período de envio: 14/09 a 18/09/2020.
Material utilizado: Caderno do aluno terceiro bimestre, textos disponíveis no meio digital e ou outra forma que atenda às
necessidades dos educandos.
Tarefas: Atividades das páginas 53 e 54.
Orientações: Os alunos deverão –
ATIVIDADE 5 – responder as questões acerca das percepções em relação a suas experiências.
Quais exigências corporais você identifica como necessárias para a prática da Ioga?
Como foi sua autogestão para realizar as atividades propostas?
Houve respeito e empatia nas práticas realizadas?
Você considera que esteve engajado nas atividades?
Houve tolerância ao estresse, à frustração e autoconfiança nas práticas realizadas?
Você permaneceu entusiasmados para aprender?
ATIVIDADE 6 – individualmente pesquisar outros tipos de ginástica de conscientização corporal, conforme quadro a seguir: Biodança – O que é? Quando surgiu? Quais são os objetivos e as linhas de vivência da Biodança?
Bioenergética – O que é? Quando surgiu? Quais são os objetivos e indicações para a prática da Bioenergética?
Método Feldenkrais – O que é? Quando surgiu? Quais são os objetivos do Método Feldenkrais?
Tai chi chuan – O que é? Quando surgiu? Quais são os objetivos e posturas fundamentais do Tai chi chuan?
Eutonia – O que é? Quando surgiu? Quais são os objetivos, benefícios e aplicações da Eutonia?
ATIVIDADE 7 – Elaborar um texto argumentativo. Esse texto deverá focar nas práticas da ginástica de conscientização corporal e suas relações com aspectos da melhoria da qualidade de vida.
Observações: enviar a atividade ao canal de resposta da professora, qualquer dúvida entrar em contato através do Facebook, WhatsApp, e-mail e blog.
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