ATIVIDADE 11 - 6º e 7º - ELETIVAS (Música) - PROFº VINICIUS

Professor (a): Marcos Vinicius Santos Brasileiro Almeida

Turma: 6º e 7º anos

Disciplina: Eletiva/Música

Canal de resposta: marcosvin@professor.educacao.sp.gov.br

Prazo de envio: ATÉ 14 de Agosto de 2020

Período de envio: 27 a 31 de Julho de 2020

Plantão de duvidas: Quinta-feira das 10:00 as 17:00 (Utilizar email do Professor)

       Oláaa meus alunos/as queridos/as, estamos caminhando para uma fase interessante das nossas aulas, agregamos um certo conhecimento teórico que possibilitará maior entendimento em nossas aulas práticas. Lembrando que as vídeo aulas do Professor Vinicius sobre música já estão disponíveis no canal do Youtube. Em nossa ultima aula estudamos notas musicais e ditado melódico. Vamos a atividade 11

Observações:

 - Muito importante não esquecer de colocar o nome completo e turma a qual pertence.

 - Fazer a leitura das orientações e observações descritas nas atividades para melhor desempenho e organização de sua tarefa.

 - Meus queridos/as muito importante respeitarem os prazos de entrega das atividades.

Material utilizado:                                                                                                           

- Caderno

- Caneta

- Régua

-Celular ou notebook(caso tenham)

-Internet

 Bons estudos meus queridos/as 

 

Eletiva música

Atividade 11: A pequena História do violão e seus acordes

Imagem: httpspt.vecteezy.comarte-vetorial654855-banda-de-musica-dos-desenhos-animados             

 

Iniciando conversa: A pequena História do violão

   A história do violão está enraizada junto ao começo da história da civilização humana. Em escavações no Egito, entre os anos 300 e 700 da era cristã, foram achados afrescos e murais que descrevem festas e cerimônias religiosas, onde de viam músicos tocando flautas, tambores e um instrumento de cordas semelhante a um alaúde. Foram os persas e Arábes que primeiro usaram o nome”Qitara” para designar um instrumento musical com várias cordas montadas em uma caixa de madeira, que aumentava o volume do som. Esse nome era uma homenagem á Khitara, um tipo de Harpa que era usada na antiga Grécia em fetividades e no teatro. Era associada ao Deus Apolo

E considerado um instrumento de difícil execução. Daí então, veio o nome “guitarra”, como violão internacionalmente conhecido, na forma de “guitarra acústica”.

Método Giannini, www.giannini.com.br.

 

Acordes

    A maioria das bibliografias define “acorde” como a união de três ou mais notas tocadas simultaneamente (ao mesmo tempo). Há inúmeras combinações possíveis de se fazer com notas, resultando nos mais diversos acordes. Então, para facilitar a vida dos músicos, cada acorde recebe um nome.

Esse nome é baseado nas notas fundamentais que conhecemos (dó, ré, mi, fá, sol, lá, si).

https://www.descomplicandoamusica.com/acorde/

 

Alaude

Imagem:https://www.infoescola.com/musica/alaude/
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1 -Se você quer tocar algumas músicas, e já teve a oportunidade de ver revistas que apresentam esses acordes (em formato de cifras, com letras indicando esses acordes), saiba que é muito simples de entender e tocar acordes. Para começarmos entender como funciona os acordes em especial de violão, é preciso conhecer seu formato.

Pesquise os acordes de violão : C – D – E – F – G – A – B e desenhe cada acorde em seu caderno.

A - Faça a caneta para ter maior visualização dos acordes (Não utilizar lápis).

B - Utilizar régua.

C - Depois de desenhar cada acorde no caderno  tirar foto  e enviar ao Professor.

D - Uma folha é o suficiente para todos os acordes.

Orientações:

Estrutura do trabalho

- Nome completo da escola

- Nome do Professor

- Nome completo do aluno, turma e disciplina.

- Ler o texto.

- O trabalho sugerido foi pensando no tempo estimado da carga horária da disciplina, para que o estudante desenvolva com calma sua tarefa.

 

Observações:

- A atividade pode ser feita: No caderno ( tirar foto e enviar o arquivo).

- Fazer a leitura com calma do conteúdo.

-Acompanhar  as aulas da disciplina Eletivas pelo Centro de Midias SEE SP (As aulas serão utilizadas como complemento pedagógico e avaliações).

-Organizar seus horários para ter melhor rendimento nos estudos.

- As orientações estão bem detalhadas, mas caso ainda tenham duvidas sobre o trabalho, utilizem os emails : Do Professor e blog da unidade escolar nos comentários. Lembremos também que o Centro de mídias é um canal em construção e é uma ferramenta importantíssima para nossas aulas. Semanalmente sempre haverá novidades para facilitar o aprendizado, e acompanhamento do Professor. Atenção com os avisos e novidades do aplicativo Centro de Mídias SEE Sp e unidade escolar.

Objetivo do Trabalho

Habilidades:

(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimídias, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.

(EF02AR14) Perceber, explorar e identificar intensidade, altura e duração por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de apreciação musical.

(EF03AR14) Perceber, explorar e identificar pulso, ritmo, melodia, ostinato, andamento e compasso por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de execução e apreciação musical.

(EF04AR13) Identificar e apreciar gêneros musicais (populares e eruditos) próprios da cultura de diferentes países.

(EF04AR15) Explorar e caracterizar instrumentos convencionais e não convencionais, considerando os elementos constitutivos da música.

Competências Gerais:

Artes

- Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.

- Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.