Professor
(a): Solange Cabral de Deus
Turma:
3ª B e C
Disciplina:Arte
Canal
de resposta: solangedeus@professor.educacao.sp.gov.br
Prazo
de envio: 10 dias após a postagem
Período
de envio: 06/072020 À 10/07/20
Tempo:
1h90
Linguagem:
Dança
Hab.
Explorar os processos de criação desta linguagem em ambientes digitais
Tema:
Dança e tecnologia
Material
utilizado: Material escolar do aluno (lençol branco ou tnt, luz, som)
Tarefa:Pesquisa,
elaboração e execução de um projeto de dança, utilizando toda tecnologia
disponível para a interação dos dançarinos.
Apreciação: https://www.youtube.com/watch?v=0j4hR08T0Bs
Atividade 1
pesquisar
em livros, revistas, internet etc., imagens, textos e vídeos que tratem dos
temas indicados a seguir:
●
Profissionais e profissões contemporâneas diretamente ligadas à Linguagem
daDança;
●
Uso da tecnologia e das mídias digitais em produções de espetáculos de dança.
Atividade 2: Elaborar e executar um projeto de dança:
www.youtube.com/watch?v=yIj3YgVPddUhttps://www.youtube.com/watch?v=N70cbLz8A9ghttps://www.youtube.com/watch?v=C9Fta-96V7Qhttps://www.youtube.com/watch?v=oDcIP8jLKbk
Atribua
a cada profissional da dança, nomes de colegas de sua turma da escola,
envolvendo todos alunos da sua classe inclusive você responsável pelo contexto
da apresentação, sem se esquecer de ninguém. Faça contato com todos e convença
os pelo menos um colega de cada profissão atribuída convidando o para realizar
a atividade de apresentação com você.
Direção artística • Organizar toda elaboração e execução:................................................
Assistente(s)
de direção artística •Pesquisar informações sobre a temática:•
Analisar o roteiro de produção: .......................................................
Coreógrafo(s) • Pesquisar modalidades e movimentos de dança e criar uma coreografia:............................................
Produtor(es) Musical(is) • Pesquisar e selecionar músicas e imagens: ......................................................................
Operador(es) de som • Manipular equipamentos tecnológicos e aparelhagem de som:.......................................................
Contra-regras •
Marcar a entrada e saída dos bailarinos:• Mudar cenários e figurinos:...........................................
Dançarino(s) • Executar a coreografia:...............................................................
Figurinista • Criar e confeccionar o figurino e adereços:...................................
Iluminador • Pensar e criar um mapa de utilização da luz; • Operar todo o sistema de iluminação:...............................................................
Editor(es)
de Vídeo • Fazer a edição das fotos e vídeos de registro; • Estruturar
a sequência de cenas:..........................................................................................................................
Entende-se manifestação artística como uma
ação organizada por um grupo de pessoas para apresentar publicamente os
sentimentos e pensamentos sobre um determinado assunto. Porém, neste contexto,
tais sentimentos serão representados por meio da linguagem específica da dança,
envolvendo o corpo, as imagens, os sons, a tecnologia e o espaço num processo
criativo no qual esses elementos criem um diálogo. Esses elementos todos podem
ser encontrados em muitas apresentações artísticas, mas nem sempre se conversam
e se interagem. Muitas vezes, são várias equipes e/ou indivíduos, onde cada um
cuida de uma parte sem passar por um processo criativo coletivo, apenas
somando-se as partes. Em alguns vídeos se vê imagens e sons dialogando com os
ritmos, por meio da montagem e edição das imagens. A tecnologia digital permite
interações antes impossíveis. Como produção final para esse projeto
“Manifestação Artística”, pode-se pensar em: -Uma apresentação corporal,
explorando movimentos livres e interagindo com a projeção de imagens; -Um
espetáculo de dança no qual sons, imagens e cenografia estão presentes através
da tecnologia. Explorando seus recursos com projeções e uso de vídeos,
celulares e dispositivos tecnológicos em geral, ao mesmo tempo em que os
movimentos se conversam com o som e com as imagens; onde as imagens não são só
paisagens de fundo e os sons não só são trilhas sonoras, mas dialogando com a
atuação dos corpos num espaço pensado para isso. Texto produzido pelos autores
para o São Paulo faz Escola
Orientações:
Para
iniciar este processo criativo e um momento de apreciação disparador de ideias,
assista atentamente aos links indicados a seguir. À medida em que as ideias
forem surgindo, vá registrando as, pois nenhuma deve ser descartada de
imediato. Você poderá até unir uma ideia à outra. Vale ressaltar que registrar
cada fase é importante para que entenda o progresso do seu projeto, além de ser
uma ferramenta que facilita a organização de ‘onde partir e para onde chegar’.
Sem isso definido, o projeto pode se perder no meio do caminho diante de tantas
opções. É muito importante o seu envolvimento neste processo. Para isto,
considerem as condições físicas e tecnológicas oferecidas pelo sistema, assim
como os materiais que serão necessários para a execução do projeto.
Links: Nome do canal. “Samwad, Rua do
Encontro” de Ivaldo Bertazzo. Ano de publicação. Disponível em:https://www.youtube.com/watch?v=7sSan704qAc
Observações:
fazer o registro fotográfico e em vídeo de todo o processo de criação e
execução para que, posteriormente em roda de conversa, os pontos bem-sucedidos
e os que necessitam aprimoramento sejam analisados e discutidos por todos.
PARA
SABER MAIS:
Sobre
o curso de Dança - Licenciatura. Fonte: Educa+ Brasil. Disponível
em:<https://www.educamaisbrasil.com.br/cursos-e-faculdades/danca>.
Faculdade
de Dança. Fonte: Guia da Carreira. Disponível
em:<https://www.guiadacarreira.com.br/cursos/faculdade-de-danca/>.
Quais
empregos esperam quem cursa Dança? Fonte: Guia do Estudante. Disponível
em:<https://guiadoestudante.abril.com.br/orientacao-profissional/quais-empregos-esperam-quem-cursa-danca/>
Profissões
da Dança: bailarino, coreógrafo, ensaiador. Fonte: Oportunidance. Disponível
em:<http://www.oportunidance.eu/item/78-profiss%C3%B5es-da- n-dan%C3%A7a-bailarino,-core%C3%B3grafo,-ensaiador.html>.
Profissionais
da Dança. Fonte: Galeria das Artes: A Arte e suas Tecnologias. Disponível em:http://artesnastecnologias.blogspot.com/2014/05/as-profissoes-contemporaneas-do-campo_8.html
Dança.Fonte:
Empregos. Disponível em: <https://carreiras.empregos.com.br/profissao/danca
Estudar
para se tornar dançarino profissional.
Fonte:
Superprof. Disponível em: <https://www.superprof.com.br/blog/cursos-
-para-atuar-como-bailarino/>.
Ao
concluir um curso de Dança um profissional estará apto a:
●
Atuar como bailarino;
●
Auxiliar na recuperação e reintegração de crianças e adolescentes através de
programas e projetos sociais;
●
Criar coreografias, definindo a sequência de passos e movimentos que os
bailarinos devem executar;
●
Dirigir apresentações de espetáculos de dança;
●
Definir cenário, iluminação, música, planejando, se utilizará demais recursos
ou não;
●
Ensinar dança para crianças, jovens e adultos em escolas regulares e centros
culturais;
●
Escrever críticas sobre espetáculos de dança;
●
Ministrar aulas de Arte em escolas formais de Ensinos Fundamental e Médio;
●
Montar e coordenar espetáculos de dança para teatro, TV ou cinema, buscando
integrar as linguagens e fazendo uso das novas tecnologias;
● Produzir pesquisas e estudos em dança, linguagem do movimento, história da dança etc.
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