ATIVIDADE 2 - 2ª C, D e E - PROFº DOUGLAS

Professor: Douglas L.

Turma: 2ª C, D e E

Disciplina: FÍSICA

Canal de resposta das atividades: douglasluiz@professor.educacao.sp.gov.br

Prazo de envio:de 19/05/20 até 21/05/20

Plantão de Dúvidas

2ºC – Quarta-feira das 20h45 às 21h30hs e  Quinta-feira das 19h00 às 19h45hs

2ºD – Quarta-feira  das 19h45 às 20h30hs e  Quinta-feira das 20h45 às 21h30hs

2ºE – Quarta-feira  das 19h00 às 19h45hs e  Quinta-feira das 22h15 às 22h50hs

           

Material utilizado: Livro didático de Física, Caderno do Aluno SP faz escola

Tarefa 1

Responder às atividades sobre: Termometria II – ( temperatura, escalas termométricas: Celsius, Kelvin e Fahrenheit ).

Objetivo

Compreender a aplicação dos pontos de fusão e ebulição da água em diferentes escalas e pressões atmosféricas.

Habilidades

Propor procedimentos em que sejam realizadas medidas de temperatura. Identificar e caracterizar o funcionamento dos diferentes termômetros utilizando as escalas termométricas.

Orientações

1)    fazer uma leitura do conteúdo mencionado na Tarefa 1

2)    Assistir o seguinte vídeo para ajudar a lembrar de alguns conceitos já explicados em sala de aula:

TERMOMETRIA: https://www.youtube.com/watch?v=KfMayYX1gIc

Observações

1ª) Conteúdo sequencial sobre Termometria I, aplicações de escalas termométricas importante para o entendimento futuro nas conversões de escalas termométricas;

2ª) Quando enviar o email das atividades, mencionar no campo do email “Assunto” nessa ordem: série e nome.

FÍSICA – TERMOMETRIA II

Nome:            __________________________________nº.______       data: _______

Profº: Douglas Luiz                                                               série: 2º                                                        

ATIVIDADE – TERMOMETRIA II

1)    (FAFIPAR-PR)Existem duas escalas termométricas que possuem entre seus pontos fixo o mesmo número de divisões. São elas:

a)    Celsius e Fahrenheit.

b)    Fahrenheit e Kelvin.

c)    Kelvin e Rankine.

d)    Rankine e Celsius.

e)    Celsius e Kelvin.

2)    Identifique as alternativas como verdadeira (V) ou falsa (F):

(     ) termômetro: instrumento utilizado para medir somente a temperatura do                            corpo humano.

                        (     ) a escala Celsius foi elaborada pelo sueco Anders Celsius (1686-1736 ).

                        (     ) “elevação” e “queda” brusca de temperatura, são definições de choque                                        térmico.

                        (     ) os três pontos fixos são usados pelas escalas: Celsius, Kelvin e                                                     Fahrenheit.

3)    (SENAI – SC) O ponto de gelo é um estado térmico no qual:

a)    qualquer material está no estado sólido.

b)    nenhum corpo troca calor.

c)    um termômetro marca 32ºF.

d)    qualquer termômetro indica o valor de 0.

e)    nenhuma das anteriores.

4)    Observe as afirmações abaixo:

I – A escala Celsius atribui 0º para o ponto de fusão do gelo e 100º para o ponto de ebulição da água;

II – O limite inferior para a escala Kelvin corresponde a – 273ºC.

III – 1ºC equivale a 1ºF.

Estão corretas:

a)    I e II apenas.

b)    I e III apenas.

c)    I, II e III.

d)    II e III apenas.

e)    I apenas.

5)    Assinale a alternativa correspondente: “Não existe, teoricamente, um limite ____________ para a temperatura que um corpo pode alcançar. Entretanto, existe um limite ______________ imposto pela natureza quando tentamos diminuir a temperatura”.

a)    inferior, superior                                                  c) constante, superior

b)    constante, inferior                                               d) superior, inferior